Search
Now showing items 31-40 of 52
FÖRÄNDRADE LEDNINGSPROCESSER MED VISION, SYFTE OCH MÅL SOM UTGÅNGSPUNKT Rektorer i förskolan utvecklar sin praktik
(2021-09-20)
Syfte:
Syftet med studien är att undersöka hur rektorer i förskolan beskriver att de genomför förändringar i förskolans ledningsprocesser och sitt ledarskap med stöd av teoretiska begrepp inom organisationsforskning och ...
FÖRSKOLLÄRARSTUDENTERS RESONEMANG OM OMSORG En kritisk diskursanalys av studenters tal om omsorg
(2021-08-27)
Syfte:
Det övergripande syftet i studien är att vinna kunskap om hur förskollärarstudenter resonerar om begreppet omsorg i relation till sin utbildning. Mer specifikt åsyftar studien att besvara följande frågor: Hur ...
Hur gestaltas omsorg i bilderböcker om förskolan? En normkritisk bildanalys av fyra bilder.
(2022)
Bilderböcker som handlar om tillvaron i förskolan kan vara ett sätt för föräldrar att förbereda
sina barn inför en inskolning. Hur omsorg från pedagoger framställs i dessa böcker kan alltså
ha en stor betydelse för både ...
”Planerad undervisning utmanar barnen att skapa på nya sätt...” PEDAGOGERS ERFARENHETER OCH UPPFATTNINGAR OM PLANERADE ESTETISKA UTTRYCKSFORMER I FÖRSKOLA OCH FÖRSKOLEKLASS.
(2022)
Syftet med studien är att undersöka uppfattningar och erfarenheter av estetiska uttrycksformer
hos pedagoger i förskola och förskoleklass. Frågor studien söker besvara handlar om
uppfattningar, erfarenheter och planerad ...
Komplexiteten i att arbeta med flerspråkighet i förskolan. - En livsvärldsfenomenologisk studie.
(2021)
Skolverket (2021) har skrivit råd och rekommendationer om hur förskollärare kan arbeta med
barns flerspråkighet men dessa är inte obligatoriska utan ses mer som en hjälp på vägen. Därför
vill vi utifrån en livsvärlds ...
Inskolning under en pandemi. Förskollärares upplevelser utifrån ett anknytningsteoretiskt perspektiv
(2020)
Under året 2020 har världen drabbats av en pandemi orsakad av viruset Covid-19. Då vi inte
har upplevt en pandemi som har påverkat oss på det här sättet innan, är det ett relevant och
aktuellt ämne. Eftersom det inte ...
AKK i förskolans undervisning. En intervjustudie om sex förskollärares erfarenhet av att stödja barn med språklig sårbarhet.
(2022)
Förskolan finns för alla barn mellan 1–5 år, oavsett funktionella förmågor och är därmed den
enda skolform där alla barn är inkluderade (Swärd, 2022). Förskollärare har till sin uppgift att
ge alla barn det stöd de behöver ...
Med trollspöet i verktygslådan
(2022-10-14)
Det finns en hel del forskning kring specialpedagogens roll, dock i första hand med fokus på
skolan och inte förskolan. Den här studien är därför inriktad på specialpedagogens roll i just
förskolan.
Syftet är att ...
Det börjar med lyssnandet. En kvalitativ undersökning om förskollärares arbete med barns delaktighet och inflytande i förskolans fysiska lärmiljö.
(2022)
Förskollärare har ett ansvar att se till att barnen ska få en god utbildning (Lpfö18, 2018). Vidare
nämner Lpfö18 (2018) samt Barnkonventionen (UNICEF Sverige, 2018) att barnen ska göras
delaktiga i verksamheten och i ...
“Nej” kan sägas med olika intentioner, och det gör hela skillnaden. Förskollärares uppfattningar om strategier mot exkluderande handlingar mellan barn i förskolan, som med tiden kan leda till mobbning.
(2022)
Mobbning bidrar till kraftigt negativa konsekvenser i människors liv, och det startar redan i
förskolan. “Läroplan för förskolan” (Lpfö18, 2018) uttrycker att inget barn skall kränkas och
förskolan ska bidra till social ...