• ”Om man säger massa saker när fröknarna pratar och det ska vara tyst så blir fröknarna arga...” 

  Sommargren, Janni; Mickelsson, Marika; Batista, Emelie (2024-10-11)

  Följande empiriska studie bygger på erfarenheter av möten med barn som upplever att de aldrig får bestämma. Studiens syfte är att lyfta förskolebarns tankar om samlingen, inflytande och möjligheter att påverka innehållet ...

• Diagnosen selektiv mutism i förskolan 

  Regnér, Viktoria; Johansson, Hanna (2024-10-11)

  Denna enkätstudie undersöker vad förskolepersonal har för kunskap och erfarenhet av diagnosen selektiv mutism (SM) och talängslan, samt om personalen anser att ytterligare utbildning behövs. Studien tar utgångspunkt i en ...

• “Vi behöver förutsättningar för att kunna anpassa” 

  Pettersson, Amanda; Hallberg, Felicia (2024-10-11)

  Innevarande studie syftar till att med hjälp av Bronfenbrenners utvecklingsekologiska teori undersöka hur fyra förskollärare resonerar om hur de stöttar alla barn under samlingen. Syftet med studien mynnade ut i frågeställningar ...

• Do Diverse Agricultural Landscapes Lower the Risk of Biopesticide Resistance Evolution? 

  Boström, Hugo (2024-10-11)

  Pesticide resistance decreases food security and leads to increased pesticide use and associated environmental damage and higher costs to farmers from increased applications. Alternative pesticide resistance management ...

• Där går gränsen! 

  Olrog, Frida; Galle, Linnéa (2024-10-10)

  Det finns en stor utmaning i hur pedagoger bemöter fysisk lek i förskolan. Denna studie syftar till att ta reda hur, när och varför pedagoger begränsar, avbryter eller på annat sätt blandar sig i fysiska lekar mellan barn ...

View more