Search
Now showing items 221-230 of 230
Förskollärares uppfattningar om Alternativt Kompletterande Kommunikation.
(2022)
Denna studie syftar till att undersöka hur förskollärare uppfattar att Alternativt
Kompletterande Kommunikation (AKK) kan stödja yngre barns möjlighet till
kommunikation. Frågeställningarna som ligger till grund för ...
Alternativ och kompletterande kommunikation i förskolan. En kvalitativ studie om alternativ och kompletterande kommunikation utifrån kunskap och inkludering
(2020)
Förskolan omfattar åldersgrupperna ett till sex år, detta innebär att barnen befinner sig i olika
utvecklingsfaser där den kommunikativa förmågan skiljer sig åt. Det finns bland annat barn
med annat modersmål än svenska, ...
Varför är vi inte mer närvarande med barnen? Strukturerad barngruppstid och kollegiala dialoger för förändrad och förbättrad närvaro i barngruppen.
(2023-07-04)
Syfte: Studiens syfte är att bidra med kunskap om hur den iscensatta aktionen av
strukturerad barngruppstid och kollegial dialog bidragit till att pedagogerna blivit
mer närvarande pedagoger i förskolepraktiken. ...
Förskollärares uppfattningar om didaktiska val i arbetet med barnlitteratur i förskolan.
(2022)
Den här studiens syfte är att undersöka några förskollärares uppfattningar om arbetet med
barnlitteratur i verksamheten och de didaktiska val som de uppfattar att de gör i relation till
det samt vid val av litteratur. ...
Matematiska lärmiljöer på förskolegården - ett utvecklingsarbete.
(2022)
Syftet med denna studie är att skapa en matematisk utemiljö som inbjuder till interaktion och
samtal mellan barn och pedagoger. Barnens delaktighet och intresse skall forma hur arbetet
utformas. Studien vill bidra till ...
”... ja, jag googlade en gång”. En intervjustudie om förskollärares reflektioner kring sitt arbete med frågor som rör sexuella övergrepp mot barn.
(2021)
Det övergripande syftet för studien är att utifrån Grossmans model of teachers knowledge
(1995) undersöka vilka kunskaper förskollärare uppskattar sig besitta rörande sexuella
övergrepp mot barn, i ...
En undersökning av hur högläsning används som ett verktyg för att stimulera barns språkutveckling
(2020)
Språket är jaget, språk är förenat till mitt identitetsskapande, språk är ett värdefullt verktyg som
jag oreflekterat använder mig av ständigt. Något som är en självklar men omedveten handling
vi brukar dagligen. Idag ...
"När han skriker är det jobbigt för alla". - En kvalitativ studie som beskriver nio förskollärares uppfattningar av tydliggörande pedagogik som ett inkluderingsverktyg i förskolans lärmiljö utomhus
(2024-02-01)
Det övergripande syftet med denna studie är att med utgångspunkt i den fenomenografiska
ansatsen undersöka nio förskollärares uppfattningar av fenomenet tydliggörande pedagogik
som inkluderingsverktyg i lärmiljön ...
EN LIKVÄRDIG UTBILDNING FÖR ALLA BARN - EN SOCIOEKONOMISK FRÅGA?
(2022)
Syftet med denna studie är att undersöka hur två rektorer och fyra förskollärare, i två
socioekonomiskt skilda områden, talar om och beskriver arbetet med en likvärdig utbildning.
Studien utgår från ett normkritiskt ...
Psykisk ohälsa inom förskolan Det kommer väl senare i livet? En kvalitativ studie om förskollärares och specialpedagogers uppfattningar och erfarenheter av begreppet psykisk ohälsa samt deras förebyggande arbete i förskolan.
(2024-02-05)
Utifrån den kvalitativa metoden behandlar studien förskollärares och specialpedagogers olika
uppfattningar samt erfarenheter av psykisk ohälsa inom förskoleverksamheten. Fem förskollärare och tre specialpedagoger har ...