Search
Now showing items 11-20 of 21
AKK och autism. Om alternativ och kompletterande kommunikation och autism i den inkluderande förskolan
(2014-04-10)
Syfte: Studien syftar till att skapa förståelse kring en pedagogs erfarenheter av att arbeta med Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) i relation till en pojke med autism (autismspektrumstörningar).
Syftet ...
Autism i grundskolan efter den nya skollagen 2011. En explorativ studie om elevers interaktion
(2014-04-24)
Syfte: Syftet med studien är att kartlägga interaktionen mellan elever med autismspektrumtillstånd (AST) utan utvecklingsstörning och elever utan AST i skolan. Ett annat syfte är att utreda den pedagogiska planeringen med ...
Hörselskadad i en hörande omvärld. En kvalitativ studie om skolors beredskap för mottagandet av en hörselskadad elev
(2014-05-06)
Syfte: Det är viktigt att hörselskadade elever får rätt förutsättningar när de kommer till skolan. Att skolan har en anpassad miljö, där hörselskadade elever har samma förutsättningar som övriga elever. Genom skolans ...
Hur barn påverkas av en inkluderande klassrumsmiljö - en observations- och intervjustudie
(2014-04-03)
Syfte: I dagens skolor är målet att elever i behov av särskilt stöd ska få det stöd som krävs i den elevgrupp hen tillhör i så stor utsträckning som möjligt. Åtgärder för att ge alla barn möjligheter att tillgodogöra sig ...
En skola för alla – Funktionen av integrerad skolgång.
(2014)
Denna studies syfte är att beskriva och få förståelse för funktionen av integrerad skolgång med fokus
på hur förutsättningarna ser ut för ett gott genomförande av just detta. Frågeställningen är uppdelad i
tre frågor där ...
"Barn med särskilda rättigheter" enligt Reggio Emilia-filosofin
(2014-04-03)
Syfte: Syftet med mitt arbete var att undersöka vad Reggio Emilia-filosofin säger om barn med särskilda rättigheter samt att få en bild av hur Reggio Emilia-filosofin tillämpas i pedagogernas respektive verksamheter.
Teori: ...
Diskrepanser mellan vision och vardag. En fallstudie om inkludering i grundskolan
(2014-04-10)
Syfte: I en kommun i mellersta Sverige genomfördes en inkludering i klass från särskola till grundskola i högstadiet. Denna studie syftar till att få kunskap om hur elever och lärare upplevde inkluderingen under ett läsår. ...
Det är klart det går, men det är svårt
(2014-06-26)
I Sverige har vi idag en skola för alla där alla barn har rätt till en likvärdig utbildning. En
utbildning som ska anpassas efter varje barns förutsättningar oavsett funktionsförmåga
(Skolverket, 2011, s.7). I ämnet ...
Räkna med mig. Om delaktighet i matematikundervisningen för integrerade elever i grundskolan
(2014-09-09)
Syfte:
Intentionen med en inkluderande skola genomsyrar skolans styrdokument, men trots goda intentioner så har arbetet med inkludering kommit olika långt. Syftet är att identifiera och analysera förutsättningar för ...
"Man kan ju inte pysa allt". Fem svensklärares erfarenheter av bedömning och betygssättning av gymnasieelever med hörselnedsättningar
(2014-03-31)
Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur gymnasielärare i Svenska 1 arbetar med betygssättning och bedömning av elever med hörselnedsättningar, både i vanliga skolor såväl som i hörsel-/specialklasser. Undersökningen ...