”Många bollar i luften”. En kvalitativ undersökning om ungdomar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och deras upplevelser av ämnet Idrott och hälsa

Abstract

Mellan sju och nio procent av eleverna i den svenska skolan har en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF), ADHD och Autismspektrumtillstånd beskrivs som vanligast. Skolan fungerar sällan för elever med NPF, ämnet Idrott och hälsa är inget undantag. Undervisningen ställer stora krav på elever med NPF då ämnet präglas av prestation och socialt samspel. En tillgänglig och positiv lärmiljö beskrivs som viktigt för dessa elevers möjlighet att delta och lyckas där lärares förhållningssätt och bemötande är betydande. Undersökningens syfte är att undersöka hur ungdomar med ADHD och AST upplever undervisningen i Idrott och hälsa på gymnasiet. Undersökningen genomfördes kvalitativt genom fyra intervjuer med ungdomar i gymnasieåldern. Intervjuerna analyserades genom en kvalitativ innehållsanalys utifrån teorin om känsla av sammanhang (KASAM). Undersökningens resultat visar att ungdomar med diagnoserna ADHD och AST upplever undervisningen i Idrott och hälsa som utmanande och krävande, ofta utan förutsägbarhet, syfte, struktur och sammanhang. Upplevelse av KASAM framträder som låg och påverkas av elevers känsla av begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet. Resultatet visar också att elevers upplevelser dessutom påverkas av lärares bemötande och förhållningssätt. Undersökningens slutsats är att undervisningen i Idrott och hälsa är särskilt utmanande för elever med ADHD och AST. De har ett stort behov av lärares stöd vars handlingar syftar till att skapa begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet i en tillgänglig och positiv lärmiljö i Idrott och hälsa, där de ges möjligheter att delta och lyckas. Ytterligare forskning inom området behövs beträffande elever med respektive diagnos samt när och hur i undervisningens skapande av begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet sker.