Nu sitter vi ner! Delaktighet i samlingen.

dc.contributor.author	Johansson, Ida	sv
dc.contributor.author	Udd, Sofia	sv
dc.date.accessioned	2017-06-05T09:48:04Z
dc.date.available	2017-06-05T09:48:04Z
dc.date.issued	2017	sv
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2077/52470
dc.description.abstract	Abstract Denna studie är baserad på barns delaktighet i förskolans samlings situationer. Studien syftar till att skapa en förståelse, kring vilka möjligheter respektive hinder pedagogerna ger barnen till att vara delaktiga i samlings situationer samt vilka faktorer som påverkar barns möjlighet till delaktighet. Frågorna lyder: På vilket sätt skapar pedagogen möjligheter respektive hinder till barns delaktighet i samlingen. Samt: Vilka faktorer påverkar barnens möjlighet till delaktighet i samlingen. Studien är kvalitativ i sin karaktär och bygger på observationer. Med utgångspunkt från Lev Vygotskijs sociokulturella perspektiv (Säljö, 2013) tolkas och diskuteras resultat av genomförda observationer. Studien besvarar frågeställningarna under rubrik 8.resultatredovisning. Vad som tydligt framkom i studien var kroppsspråkets betydelse men också vilken betydelse pedagogernas förhållningssätt, normer, atmosfärer och god kommunikation i arbetslaget har för barns delaktighet.	sv
dc.language.iso	sv	sv
dc.title	Nu sitter vi ner! Delaktighet i samlingen.	sv
dc.setspec.uppsok	SocialBehaviourLaw	sv
dc.type.uppsok	M2	sv
dc.contributor.department	Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande	sv
dc.type.degree	Student essay	sv