Search
Now showing items 41-48 of 48
Att undervisa i matematik på förskolan - Ett arbete om hur pedagoger arbetar med matematik i förskolan
(Göteborgs universitet. Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning, 2014)
Examensarbete inom lärarutbildningen
Titel: Att undervisa i matematik på förskolan - Ett arbete om hur pedagoger arbetar med matematik i förskolan
Författare: Johanna Carlbom
Termin och år: HT 2013
Kursansvarig ...
Lärare i förskolan= Lärare i matematik? En studie om hur personalen på fem förskoleavdelningar arbetar med matematik.
(2008)
Huvudfråga:
Att undersöka hur personalen på fem förskoleavdelningar arbetar med matematik.
Metod:
Vi har gått ut till 5 förskoleavdelningar för att under en heldag observera personalens förhållningssätt när det
gäller att ...
Varför skall man ha slöjd? – några lärares syn på slöjdens betydelse för elevers lärande
(2011)
Sammanfattning:
Syftet med vårt arbete är att undersöka några pedagogers syn på slöjden som ett formellt bildningsverktyg samt
deras syn på en samverkan mellan slöjd och matematik. Alla skapande ämnen får i dag allt mindre ...
Matematik i förskoleklass. Lärares syn på matematik i förskoleklass.
(2013)
Sammanfattning
Syftet med uppsatsen är att ta reda på hur lärare ser på matematik och hur de tänker kring matematik i
förskoleklass. Vi vill även ta reda på hur lärarna arbetar med matematik i förskoleklassen. Frågeställningar ...
Matematikboken – en språklig utmaning för andraspråkselever
(2012)
Sammanfattning
I det här examensarbetet behandlas vilken betydelse läromedlet i matematik har för elever med svenska som
andraspråk. I perspektivet vilka språkliga svårigheter kan finnas i läsuppgifter och hur introducerar ...
Matematik och språk, en studie om språkets betydelse för elevers matematiska tänkande
(2007)
Syfte
Syftet med vårt examensarbete var att ta reda på hur matematik och språk hör ihop. Vi har framförallt inriktat oss
på att undersöka hur elever med bristande kunskaper i det svenska språket utvecklas inom ämnet ...
En intervjustudie – om pedagogers inställning till matematik och arbetsätt i förskolan
(2010)
Sammanfattning:
Syftet med min undersökning är att undersöka vilket förhållningssätt som pedagoger har till matematikinlärning i
förskolan. Dessutom vill jag ta reda på vilka arbetssätt pedagoger använder vid matematikinlärning ...
”Jag tycker att man skall försöka få fram att matematiken inte är så svår och att det gäller att avdramatisera den för barnen” – En kvalitativ studie om förskollärares reflektioner kring matematikens betydelse i förskolan.
(2009)
Syfte:
Syftet med vår intervjustudie är att undersöka vad några förskollärare anser som viktigt för barnen att få med sig
från förskolan inför sin kommande skolgång samt vilken betydelse dem tillskriver matematiken.
Huv ...