Lärares syn på datoranvändning i klassrummet i de tidiga skolåren

	Eichborn, Sofia	sv
	Göteborgs Universitet/Sociologiska institutionen	sv
	2011-01-25T13:50:29Z
	2011-01-25T13:50:29Z
	2010	sv
	Inledning Vårt samhälle förändras ständigt och denna förändring sker även inom skolans väggar. En av våra största förändringar är informationsteknikens utveckling och datorns intåg i vår vardag likväl som i vår utbildning. Syfte Syftet med detta arbete är att genom en klassrumsstudie undersöka fyra lärares syn på informations- och kommunikationsteknologins användning i klassrummet. Huvudfrågan i undersökningen syftar till att försöka ta reda på hur och med vad man arbetar med datorn i klassrummet. För att undersöka detta använder jag mig av observationer och intervjuer, med observationsschema och intervjuunderlag som material. Resultat Resultatet av undersökningen pekar på att lärarens syn på datoranvändningen påverkar hur man väljer att arbeta med datorn i klassrummet. Även lärarens kunskaper i datoranvändning påverkar hur man väljer att utnyttja datorn. Det finns en variation i synen på datoranvändningen bland de lärare som deltagit i undersökningen. Lärarna använder sig av datorn som ett kommunikativt hjälpmedel samt som ett verktyg i elevernas läs- och skrivutveckling.	sv
	http://hdl.handle.net/2077/24201
	sv	sv
	SocialBehaviourLaw	sv
	lärares syn	sv
	datoranvändning	sv
	informations- och ko	sv
	Lärares syn på datoranvändning i klassrummet i de tidiga skolåren	sv
	Student essay	sv
	C	sv

Files

Now showing 1 - 1 of 1