Ungdomsfotbollsspelares upplevelser av stress och relationen med sin tränare - Hur skiljer sig stress och relationer beroende på utvecklingsmiljö och åldersgrupp?

Abstract

Syfte: Syftet med studien var att undersöka hur ungdomsfotbollsspelare i akademi- respektive breddmiljöer upplever stress och relationen till sin tränare, samt om dessa upplevelser varierar mellan åldrar. Metod: Totalt deltog 155 pojkspelare i åldrarna 15-19 år från två akademiklubbar och en breddklubb. Datan samlades in med hjälp av en digital enkät bestående av nio frågor om stress och nio frågor om coach-athlete-relationen. Skillnader analyserades genom en envägs variationsanalys (ANOVA) samt en korrelationsanalys (Pearsons r). Resultat: Resultaten visar att akademispelare upplever signifikant högre nivåer av prestationsstress, bedömningsstress och utvecklingsstress i jämförelse med breddspelare. Samtidigt upplever akademispelare bättre relationer med tränare inom samtliga områden: närhet, engagemang och komplementaritet. En negativ korrelation framkom mellan stress och relation, vilket betyder att högre stressnivåer korrelerar med svagare coach-athlete-relationer i akademiverksamheterna. I jämförelsen mellan åldersgrupperna framkom endast en signifikant skillnad, att yngre spelare uttryckte högre nivåer av närhet till sin tränare. Slutsats: Sammanfattningsvis så indikerar resultaten att akademimiljöer har höga prestationskrav med starkare coach-athlete-relationer, vilket indikerar på att de starka coach-athlete-relationerna fungerar som stöd i en mer krävande utvecklingsmiljö.