Jag förväntar mig mer av dig. En kvantitativ studie av elevers uppfattningar om lärarförväntningar i ämnet idrott och hälsa i årskurs 9

Abstract

Studiens syfte var att undersöka högstadieelevers uppfattningar kring lärarens förväntningar på dem och hur det är kopplat till betyget inom ämnet idrott och hälsa. Arbetets teoretiska utgångspunkt var pygmalioneffekten som grundar sig i att höga förväntningar ger höga resultat. Det undersöktes hur faktorer som kön och idrottsbakgrund påverkar lärarens förväntningar på elever. En kvantitativ undersökning i form av en enkätundersökning genomfördes på 4 skolor i västra Sverige. Frågorna i enkäten var kopplade till det centrala innehållet i idrott och hälsa för årskurs 7 till 9. Det var 109 elever som deltog i studien och samtliga gick i årskurs 9. Insamlad data bearbetades i SPSS och analyserades med ett deskriptivt test, ett kruskal Wallis-test samt Chi2-test. Resultaten visade på små skillnader mellan killar och tjejer när det kommer till uppfattade lärarförväntningar. Det var även mindre skillnader mellan elever med idrottsbakgrund och elever utan idrottsbakgrund. Resultaten visade även homogena svar för elever med uppskattade slutbetyg mellan A och E. Elever med F i slutbetyg uppskattade att de hade lägre förväntningar på sig än resterande elever.