Skola för hållbar utveckling - Hur får man gymnasieskolor engagerade i utmärkelsen?

Abstract

Utmärkelsen "skola för hållbar utveckling" är inte äldre än några år men det är ändå ett 40-tal grundskolor men bara sju gymnasieskolor som fått utmärkelsen. Tre av gymnasieskolorna som fått utmärkelsen kommer från Kungälvs kommun, vilket gav oss en ingång till att undersöka olika aspekter för att jämföra gymnasieskolor som har utmärkelsen "skola för hållbar utveckling" och skolor utan någon utmärkelse. För att göra en jämförelse mellan skolor så valde vi att intervjua rektorer, eftersom om en skola ska söka utmärkelsen "skola för hållbar utveckling" så krävs skolledningens inblandning. Därför är det intressant att jämföra rektorers tankar, funderingar och arbetssätt när det gäller hållbar utveckling för att sedan få fram tillvägagångssätt som främjar arbetet med hållbar utveckling i gymnasieskolan. Vår undersökning visar att det inte fanns någon direkt skillnad mellan de olika skolorna förutom kunskapen om hållbar utveckling generellt och kunskapen om utmärkelsen. Skillnaden mellan skolorna var inte om man hade utmärkelsen utan om skolan låg i Kungälvs kommun och närmare bestämt på Mimers Hus (ett komplex med de gymnasieskolor som finns i Kungälv). Slutsatsen blev att de viktigaste förutsättningarna för en gymnasieskolas ansökan om en utmärkelse är kommunens mål för skolan, eldsjälar och attityder hos lärare/rektorer på skolan.