Handlingsplaner - en plan med handlingar. En diskursanalys
| Junehagen Sand, Susanne | ||
| University of Gothenburg/Department of education and special education | eng | |
| Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik | swe | |
| 2014-04-01T09:43:11Z | ||
| 2014-04-01T09:43:11Z | ||
| 2014-04-01 | ||
| Syfte: Det övergripande syftet är att identifiera de diskurser som framträder i handlingsplaner för barn i behov av särskilt stöd. Syftet är vidare att analysera de diskurser som skapas då pedagogerna tolkar sitt uppdrag. Teori och metod: Undersökningens teoretiska och metodologiska utgångspunkter är användandet av en socialkonstruktionistisk utgångspunkt då diskursanalys grundas på en konstruktionistisk syn på de språk(tal)handlingar som framträder i text. Har inspirerats och tagit stöd av Laclau och Mouffes diskursteori. Resultat: Resultatet visar på två övergripande diskurser och de är svårighetsdiskursen och behovsdiskursen. Sedan följer anpassningsdiskursen där olika handlingar erbjuds barnet. Avslutningsvis presenteras nodalpunkten, verksamheten. | sv | |
| http://hdl.handle.net/2077/35576 | ||
| swe | sv | |
| Magisteruppsats | sv | |
| VT13-IPS-10 SPP600 | sv | |
| SocialBehaviourLaw | ||
| barn i behov av särskilt stöd | sv | |
| handlingsplan | sv | |
| diskurs och makt | sv | |
| Handlingsplaner - en plan med handlingar. En diskursanalys | sv | |
| Text | eng | |
| Student Essay | eng | |
| H1 |