Språkval Engelska. En enkät- och intervjustudie av högstadieelevers upplevelser av språkval

Abstract

Syfte Projektet syftar till att belysa elevers motiv för språkval engelska, en kurs utan kursplan, och hur de upplever undervisningen och hur dess resultat är i två olika högstadieskolor i Västra Götaland. En viktig fråga var här om elever med olika etnisk bakgrund skiljer sig åt i detta avseende. Undersökningen vill också bidra till fördjupad förståelse av styrdokumentens inverkan på språkinlärningen i dagens grundskola. Metod En enkätstudie genomfördes i två högstadieskolor i Göteborgsregionen, en centralt belägen skola och en förortsskola. Enkäten besvarades av två elevgrupper i åk 9 med språkval engelska. Den kvantitativa enkätstudien kompletterades med en djupintervju av ett mindre antal elever från vardera gruppen. Resultat Det finns varierande orsaker till varför högstadieelever har valt att läsa språkval engelska. Generellt är båda grupperna positivt inställda till språkval. De två skolorna har olika utformning på undervisningen i språkval. En skola har en mer tydlig struktur eftersom den enbart är avsedd för engelska medan man i den andra skolan kan jobba med olika ämnen förutom engelska. De målstyrda styrdokumenten ger lärarna frihet att gestalta sin undervisning och alltså blir målen mycket allmänna. Avsaknaden av en kursplan i språkval gör att alla moment inte finns med.