REDO, MEN INTE FÖR ALLT En allmän litteraturöversikt om hur nyutexaminerade sjuksköterskor upplever sin kliniska kompetens i en svensk och norsk kontext

Abstract

Bakgrund: En åldrande befolkning leder till ökade vårdbehov. Sjuksköterskor spelar en nyckelroll för att säkerställa god vård. Det är viktigt att stötta nyutexaminerade sjuksköterskor så att de inte byter jobb, vilket skulle minska arbetsstyrkan ytterligare. Tidigare forskning visar att nyutexaminerade sjuksköterskor upplever osäkerhet under övergången mellan utbildning och arbete. Sammanställda översikter ur denna populations perspektiv som publicerats efter 2021 är begränsade, vilket gör att det aktuella forskningsläget är något oklart. Syfte: Syftet med studien var att undersöka hur nyutexaminerade sjuksköterskor i Sverige och Norge upplever sin kliniska kompetens efter avslutad utbildning, genom en uppdaterad litteraturöversikt som belyser erfarenheter i jämförbara kontexter. Metod: Studien är en litteraturöversikt av kvantitativa och kvalitativa studier publicerade mellan 2021 och januari 2026. Sökningar genomfördes i PubMed, CINAHL och Scopus enligt SPICE-modellen. Artiklarna granskades kvalitetsmässigt och analyserades abduktivt med Fribergs modell för att identifiera mönster och teman kring upplevd kompetens. Resultat: Åtta studier (n = 8; fyra kvalitativa, tre kvantitativa och en med blandad metod) rapporterade både negativa och positiva erfarenheter. Negativa upplevelser omfattade hög arbetsbelastning som påverkar upplevd kompetens; verkligheten kontra förväntningar kopplat till upplevda kunskapsluckor; osäkerhet och bristande självtillit i yrkesrollen; samt behov av stöd. Positiva erfarenheter inkluderade känslan av att vara redo, stärkt tillit till den egna förmågan, arbetstillfredsställelse och vilja att stanna kvar i yrket. Slutsats: Övergången till klinisk praktik är komplex. Negativa upplevelser kopplas främst till organisatoriska faktorer, medan erfarenhet, ökat ansvar och stöd - från erfarna kollegor, handledare och team - stärker tillit, professionell utveckling och arbetstillfredsställelse.