IKT i förskolan - "En ny era"

Abstract

Det är vetenskapligt bevisat att IKT gynnar lärandet. Trots att det är känt sedan tidigt 70-tal tycks skolvärlden fortfarande se lärandet med hjälp av IKT som "en ny era". Syftet med den här studien är att i första hand ta reda på varför förskolan inte hänger med i samhällsutvecklingen. Trots att stora satsningar har gjorts både materiellt och kunskapsmässigt så har det inte skett några större förändringar. Det tycks alltså inte vara endast regeringen tillsammans med olika ansvarsposter som exempelvis KK-stiftelsen som bär skulden för en trög utveckling. Det verkar ligga på ett mer lokalt plan. Det vill säga skolorna med dess personal. Därför har jag genom att bland annat intervjua fem pedagoger på en förskola försökt ta reda på hur situationen ser ut när det gäller förskollärares inställning och acceptans till IKT. Studien visar att det till stor del tycks beror på normer och värderingar bland personalen och att dessa påverkar attityd och motivation på ett individuellt plan.