Det stora i det lilla med kraften att förändra normer. Matematiklärares beprövade erfarenheter genom aktionsforskningens tre ordningars perspektiv utifrån "sexualitet, samtycke och relationer"

Abstract

Syftet är att utforska matematikgruppens gemensamma kunskapsproduktion och holistiska förståelse för kunskapsområdet ”sexualitet, samtycke och relationer” som en integrerad del av matematikundervisningen. Den syftar vidare till att bidra med att belysa villkoren för matematikgruppens kunskapsproduktion och beprövande av erfarenheter genom kommunikativa och demokratiska arenor. Resultatet visar att matematikgruppen utvecklar en förståelse för kunskapsområdet som ett demokratiskt och relationellt förhållningssätt, tillsammans med ett normmedvetet innehåll. Lärarnas inställning ändras när innehållet berör och engagerar eleverna, samt när de inser den moraliska och demokratiska kraft kunskapsområdet bidrar med för att granska verkligheten och bemöta fördomar och myter. De tre ordningarnas perspektiv möjliggör matematikgruppens kunskapsproduktion genom demokratiska och kommunikativa arenor. Begränsningar för matematikgruppen berör deras skilda kunskapssyn, undervisningstradition och läroplansförtrogenhet. Ytterligare begränsande arrangemang berör stödstrukturer för den cykliska processens olika faser, samt tid, lika förutsättningar och resurser.