Språkutvecklande högläsning för barn i förskolan

Abstract

Syftet med denna studie var att undersöka hur högläsning i förskolan kan utvecklas genom att främja barns ordförståelse samt språkutveckling. I samarbete med förskolläraren skapades aktioner, där fokusord kopplades till barnböcker. Målet var att utveckla barnens ordförståelse och språkutveckling genom planerad interaktiv högläsning, vilket följdes av en skapande aktivitet där barnen fick återskapa berättelsen. Studien observerade hur interaktionerna mellan barnen blev mer aktiv under högläsningstillfällena. Vidare uppmärksammade studien hur barnen använde sig av fokusorden i vardagliga sammanhang, vilket kan indikera på att aktionerna skapade möjligheter för barnen att vidareutveckla sitt språk.