Mellan svett och normer - En forskningsöversikt om HBTQ-elevers verklighet i idrottshallen

Abstract

Syftet med denna forskningsöversikt är att belysa HBTQ-elevers erfarenheter och upplevelser av idrottsundervisningen samt hur samhälleliga normer och signifikanta andra påverkar deras delaktighet och inkludering i undervisningen. I dagens samhälle är det många ungdomar som identifierar sig inom HBTQ-spektrumet. Trots detta finns det en bristande acceptans mot HBTQ-ungdomar. Detta syns tydligt i skolsammanhang och speciellt inom idrottsundervisningen. Inom idrottsämnet reproduceras heteronormativitet och binära könssystem tydligt på grund av att kroppen står i fokus. Arbetet motiverades av en upplevd brist på kunskap inom området och behovet av en ökad förståelse för hur en mer inkluderande idrottsundervisning kan skapas. Studien utfördes genom en systematisk forskningsöversikt där relevanta vetenskapliga artiklar från de senaste fem åren granskades och analyserades. Resultatet visade att det var överlag negativa upplevelser kring inkludering eftersom att undervisningen präglas av heteronormativa strukturer och könsuppdelad undervisning, vilket bidrog till exkludering och otrygghet hos HBTQ-eleverna. Framförallt upplevde transpersoner obehag kopplat till omklädningsrummen på grund av deras könsdysfori. Vidare framkom det att lärares bemötande och kompetens hade en avgörande roll för eleverna. Det som slutsatsen tog upp var att lärare behöver utveckla kunskap och ett förhållningssätt för att kunna skapa mer inkluderande lärmiljöer. Vidare forskning behöver fokusera på den svenska skolans arbete med inkludering och även att kunna omsätta normkritik i idrottsundervisningen. 2