Vad kan musik tillföra barns språkliga och sociala utveckling? En studie om fyra förskollärares tankar om musik som pedagogiskt verktyg

Abstract

Sammanfattning:

Syfte Jag vill med mitt examensarbete undersöka vad musiken kan tillföra barns språkliga och sociala utveckling och om den kan ses som ett pedagogiskt verktyg i förskolan.

Metod och material Jag har gjort en kvalitativ undersökning och använt mig av inspelade samtalsintervjuer. Fyra förskollärare intervjuades.

Resultat Min studie visar att musik har mycket att tillföra barns språkliga och sociala utveckling. Genom musiska aktiviteter utvecklar barnen sitt ordförråd, en förståelse för ordens innebörd och språkliga begrepp och en uppfattning om språkets rytm och tonfall. Att musicera tillsammans skapar en känsla av samhörighet, trygghet och glädje. Det stärker självkänslan och utvecklar förmågan till samspel, kommunikation och samarbete. För att sätta igång barns kreativa språkskapande och stimulera deras sociala kompetens bör musik ses som ett mycket användbart pedagogiskt redskap. Det går ej att generalisera resultatet då antalet respondenter är för få.

Betydelse för läraryrket Min studie kan ge verksamma pedagoger en uppfattning om värdet av att använda musiken som ett pedagogiskt verktyg i förskolan. Vidare kan studien ge pedagoger en större insikt om musikens betydelse för barns språkliga och sociala utveckling.