Vill vi ha advokater som kan undervisa eller lärare som är advokater?

Abstract

Syftet med denna studie är att undersöka vad juridiklärare har fått för erfarenheter av att undervisa i ämnet juridik och i och med det få en insikt i hur juridiklärare förhåller sig till kursmålen i ämnet. Utgångspunkten i denna studie är att det saknas forskning i ämnesdidaktik för skolämnet juridik. Frågeställningarna i studien är följande: • Vad för erfarenheter har juridiklärare fått av att undervisa i ämnet juridik? • Vilka utmaningar och möjligheter identifierar juridiklärare i sin undervisning? • Vad gör juridiklärare med sin metodfrihet? För att undersöka detta har jag valt att intervjua juridiklärare som undervisar i juridik. Denna studie har genomförts med kvalitativ metod i form av forskningsintervjuer. Valet av metod har gjorts för att komma åt den empiri som består av juridiklärares erfarenheter av sin undervisning. Undersökningens resultat ställs i denna studie mot Klafkis bildningsteori (Hansén, 2017). Data från intervjuerna har analyserats genom att genomföra en tematisk analys där teman har skapats. Utifrån teman har underkategorier skapats beroende på de svar som respondenterna givit. Studien visar att juridiklärare upplever både positiva och negativa aspekter i sin undervisning av ämnet juridik. Det är lätt att skapa ett intresse och nyfikenhet i ämnet genom att ha en verklighetsbaserad undervisning med praktiska exempel från verkligheten. Det viktigaste resultatet är att lärarnas erfarenheter visar att det finns utmaningar i att undervisa i ämnet juridik på grund av att eleverna är språksvaga. När det inte finns några instruktioner för hur undervisningen ska ske i styrdokument som ämnesplan och det inte finns någon ämnesdidaktik för ämnet juridik så uteblir de viktiga verktyg som en lärare kan använda för att undervisa på ett bra sätt och för att framför allt lära ut det juridiska språket. Ämnet juridik kräver språkstarka elever. Varje ämne har sina utmaningar, denna studie visar att språket är en stor utmaning i undervisningen av ämnet juridik.