Olika barn med lika rätt att lära

Abstract

SAMMANFATTNING I egenskap av en plattform för fortsatt utbildning och yrkesliv utgör grundskolan en av samhällets allra viktigaste institutioner. På senare år har besparingar dock framtvingat neddragningar i skolans verksamhet, vilket bland annat har lett till att möjligheten att ge stöd till elever med särskilda behov har minskat. Samtidigt har andelen elever i behov av särskilt stöd rapporterats öka Rätten till utbildning har under 1900-talet uppmärksammats i en mängd konventioner och andra internationella dokument, varav Sverige har valt att stödja de flesta. Vi bor alltså i ett land med högt ställda ambitioner på utbildningsområdet. Rätten till utbildning är till och med fastställd i grundlag. Omfattningen av de rättigheter, som såväl internationella överenskommelser som svensk lagstiftning garanterar skolans elever, minskar inte i takt med resurserna och frågan blir då vilken omfattning rättigheterna egentligen har. I synnerhet för barn i behov av särskilt stöd blir denna frågeställning av avgörande betydelse. Uppsatsen utgör en framställning av vilka rättigheter dessa elever har.