Rättssäker bedömning? En fallstudie på Invandrarakademins slutrapport

Abstract

Invandrarakademin är en högskoleförberedande kurs vid Högskolan i Borås som ger nationell behörighet i Svenska 2/Svenska som andraspråk 2 (och Samhällskunskap A) efter godkänd kurs. Sista examinationen som genomförs av studenterna utgörs av skrivandet av en akademisk rapport. Uppsatsens syfte är att undersöka om Invandrarakademins slutrapport kan anses vara giltig som examinationsform i ämnet svenska som andraspråk på gymnasienivå. Validiteten analyserades utifrån tre olika bedömningsmodeller; Messicks modell, Kanes tolkningskedja, Bachman och Palmers testkvaliteter samt språkskalan GERS. Materialet som analyserades utifrån ovannämnda modeller är de skriftliga och muntliga instruktioner som finns tillgängliga för studenterna på lärplattformen. Detta material kompletterades med två intervjuer med examinatorerna som också är testkonstruktörer, handledare och undervisande lärare. Slutsatsen är att examinationen anses hålla en relativt hög giltighet och tillförlitlighet baserat på resultaten som framkom i valideringsstudien.