Digitala verktyg i fritidshemmet

Abstract

Målet med denna uppsats är att identifiera och diskutera tankar kring digitala verktyg bland legitimerade grundskolelärare på fritidshem. Studien genomfördes genom kvalitativa intervjuer med legitimerade grundskollärare på olika fritidshem i Göteborgsområdet. Tematisk analys användes för att analysera data som extraherades från dessa intervjuer. Två nyckelteman bland intervjupersonernas svar identifierades. Det första temat handlar om pedagogiska visioner i relation till arbetet med digitala verktyg i fritidshemsverksamheten. Studien finner en mängd pedagogiska idéer relaterade till användningen av digitala verktyg i fritidshemssammanhang. Det andra temat handlar om hinder som påverkar grundlärarnas förmåga att integrera digitala verktyg i sin fritidshemsutbildning. Studien illustrerar vanliga hinder som försvårar och begränsar möjligheterna till att integrera digitala verktyg i fritidshemsutbildningen. Studien drar slutsatsen att dessa hinder påverkar hur digitala verktyg uppfattas och används på fritidshem.