Ett redskap i tiden – En studie om hur lärares inställning kan skapa möjligheter respektive hinder.

Abstract

Sammanfattning Vi har i denna studie undersökt hur lärarnas inställning gällande IKT, kan skapa möjligheter respektive hinder för lärande i undervisningen. Vi har valt att inrikta oss på lärare som arbetar i de tidigare åldrarna, skolår F-6. Då vi ser att samhällsutvecklingen går fort framåt, var vi intresserade av att ta reda på vad lärarna har för inställning till denna utveckling. Vilka möjligheter och vilka hinder kan skapas av den inställning som präglar lärarna?

För att besvara vårt syfte har vi valt att ta kontakt med lärare på ett flertal skolor i två olika kommuner. Dessa lärare har deltagit i en frågeundersökning med öppna frågor som vi sammanställt utifrån våra frågeställningar. Resultatet av studien visade att lärarnas inställning överlag är positiv till IKT användning. De talade för att IKT ligger i tiden och att det är samhällsutvecklande. Det framkom även att IKT ökar elevernas lust att lära, då de digitala verktygen ligger nära deras vardagserfarenheter. Det framkom även att lärarna stötte på motgångar. Dessa motgångar kunde vara tekniska problem och brist på digitala resurser. Detta bidrar till att motivationen bland lärarna tryter. Det framkom dock att även de lärarna med negativ inställning finner möjligheter till lärande med hjälp av digitala verktyg, trots eventuella hinder.

1