Att vara på sin vakt - Elever i gymnasiesärskolan beskriver sina kamratrelationer

Abstract

Studien avsåg att undersöka hur ungdomar i gymnasieskolan med intellektuell funktionsnedsättning samt eventuella tilläggsdiagnoser beskriver sina upplevelser av kamratrelationer. Tolv elever i årskurserna 2 – 4 från gymnasiesärskolans nationella program intervjuades. Det insamlade materialet analyserades med hjälp av tematisk analys. Analysen resulterade i tre huvudteman: 1) Att känna sig maktlös när det gäller att förandra, 2) Att vara på sin vakt, samt 3) Att förhålla sig till andra. Nästan alla berättade om goda kamratrelationer men det framgick också ett stort mått av konflikter, misstänksamhet och otrygghet, framförallt en oro att bli missförstådd eller utsatt för andras ogillande.