Läsförmåga hos vuxna med intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning som deltar i daglig verksamhet
| Andreassen, Anna | ||
| Norrman, Elina | ||
| Göteborgs universitet/Institutionen för neurovetenskap och fysiologi | swe | |
| Gothenburg University/Institute of Neuroscience and Physiology | en | |
| 2013-10-18T13:13:40Z | ||
| 2013-10-18T13:13:40Z | ||
| 2013-10-18 | ||
| The aim of the study was to examine the reading ability of adults with intellectual and/or communicative disabilities. The group adults with intellectual and/or communicative disabilities consisted of 66 individuals. One control group consisting of 36 children aged 7 to 12 years and one reference group consisting of 14 adults were used. Participants were given a number of language and reading related tests. Adults with intellectual and/or communicative disabilities had significantly lower results than the adult reference group regarding all tests and significantly lower results than the child control group regarding phonological processing. There was no difference between adults with intellectual and/or communicative disabilities and the child comparison group regarding word decoding and reading comprehension. This indicates that reading ability of adults with intellectual and/or communicative disabilities can be predicted by language comprehension level. Measures for adaptive use of text correlated positively with reading comprehension, language comprehension and decoding in the group adults with intellectual and/or communicative disabilities. | sv | |
| Studiens syfte var att undersöka läsförmåga hos vuxna med intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning. Gruppen vuxna med intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning bestod av 66 personer. En kontrollgrupp bestående av 36 barn mellan 7 och 12 år och en referensgrupp bestående av 14 vuxna utan intellektuell eller kommunikativ funktionsnedsättning användes. Samtliga deltagare fick genomföra ett antal språk- och läsrelaterade uppgifter. Vuxna med intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning fick signifikant lägre resultat än den vuxna referensgruppen på samtliga uppgifter och signifikant lägre än kontrollgrupp barn på uppgifter som mäter fonologisk bearbetningsförmåga. Det fanns ingen signifikant skillnad mellan vuxna med intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning och kontrollgrupp barn avseende ordavkodning och läsförståelse. Resultaten tyder på att läsförmåga hos vuxna med intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning kan förutsägas utifrån individens språkförståelse. Dessutom undersöktes adaptiv användning av text hos vuxna med intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning. Mått på adaptiv användning av text korrelerade positivt med läsförståelse, språkförståelse och avkodning. | sv | |
| http://hdl.handle.net/2077/34223 | ||
| swe | sv | |
| 2013:262 | sv | |
| Medicine | ||
| läsning, intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning, vuxna, adaptiv textanvändning, daglig verksamhet | sv | |
| reading, intellectual and/or communicative disabilities, adults, adaptive use of text, daily activity centers | sv | |
| Läsförmåga hos vuxna med intellektuell och/eller kommunikativ funktionsnedsättning som deltar i daglig verksamhet | sv | |
| Reading ability in adults with intellectual and/or communicative disabilities who participate in daily activity centers | sv | |
| Text | ||
| Student essay | ||
| H1 |