Från MEDIA LITERACY till MEDIEKUNNIGHET. Lärares uppfattning och förståelse av begreppen mediekunnighet och IKT i skolan och deras syn på medieundervisning.
| Oxstrand, Barbro | ||
| Göteborgs universitet. Samhällsvetenskapliga fakulteten. Institutionen för journalistik, medier och kommunikation (JMG) | sv | |
| 2013-01-30T14:41:51Z | ||
| 2013-01-30T14:41:51Z | ||
| 2013-01-25 | ||
| 211 s. | sv | |
| http://hdl.handle.net/2077/32107 | ||
| swe | sv | |
| Göteborgsstudier i journalistik, medier och kommunikation | sv | |
| 68 | sv | |
| Media literacy | sv | |
| Mediekunnighet | sv | |
| Kritisk medieförståelse | sv | |
| Mediekommunikation | sv | |
| IKT | sv | |
| IT i skolan | sv | |
| Medieundervisning | sv | |
| Grundskola | sv | |
| Lärare | sv | |
| Lärares stödjande roll | sv | |
| Aktivt medborgarskap | sv | |
| Demokratiskt samhälle | sv | |
| Parintervjuer | sv | |
| Föreställningskarta | sv | |
| Från MEDIA LITERACY till MEDIEKUNNIGHET. Lärares uppfattning och förståelse av begreppen mediekunnighet och IKT i skolan och deras syn på medieundervisning. | sv | |
| Text | sv | |
| licentiate thesis | sv |