”… det är ju samma röst vi använder, man använder den lite olika bara.” Sångpedagogers skolning och genrebredd på gymnasiets estetiska program.

Abstract

Abstrakt Klara Albinsson och Beatrice Alexandersson. ”… det är ju samma röst vi använder, man använder den lite olika bara.” Sångpedagogers skolning och genrebredd på gymnasiets estetiska program. Examensarbete i Lärarutbildningen vid Göteborgs Universitet, vårterminen 2006. Nyckelord: sång, sångundervisning, genre, sångpedagog, estetiskt program I detta examensarbete har vi undersökt hur sångpedagogers utbildning påverkar sångundervisningen på gymnasiets estetiska program. På musikhögskolorna i Sverige existerar fortfarande en viss klyfta bland studenterna mellan de så kallade klassiska och afroamerikanska genrerna. Eftersom många sångpedagogstuderande väljer att specialisera sig inom endera genren har vi undersökt hur utövande sångpedagoger upplever och angriper kursplanernas målbeskrivningar om genrebredd. Den övergripande frågeställningen i arbetet är: Hur upplever sångpedagoger sin specialisering inom antingen klassisk eller afroamerikansk sång i förhållande till det genrebreda arbetet på gymnasiets estetiska program? Det finns inte mycket tidigare forskning inom området. Vi har använt sångmetodikböcker och tidigare examensarbeten som behandlar sångundervisning och genrer. Utöver detta har vi gjort sex intervjuer med sångpedagoger med olika bakgrunder. Slutsatsen av undersökningen blev att sångpedagogerna oavsett skolning inte upplevde några större brister i sitt kunnande inför det genrebreda undervisandet på gymnasiet, förutom om man endast var klassiskt skolad. Intresset för klassisk sång bland sångeleverna på det estetiska programmet är nämligen begränsat, enligt pedagogerna.