Gymnasieelevers användning av sociala medier

Abstract

Dagens ungdomar spenderar en stor del av sin vakna tid på sociala medier. Effekterna av denna användning är många, däribland negativa. Syftet med studien var att undersöka gymnasieelevers användning av sociala medier. Banduras socialkognitiva teori och Fishbein & Ajzens teori om planerat beteende utgör det teoretiska ramverket, vilket fungerat som en grund i konstruerandet av forskningsfrågor. Undersökningen genomfördes genom en kvantitativ enkät riktad till gymnasieelever från fyra skolor i Västsverige. Resultaten visar ett måttligt positivt samband mellan hanterbarhet och återhämtning, vilket tyder på att elever som upplever att de har kontroll över sin användning av sociala medier skattar sin återhämtning som god. Studien visar att undervisningen inom Idrott och hälsa inte försett gymnasieeleverna med verktyg och strategier för att hantera och återhämta sig från sociala medier. Studiens resultat fungerar som en uppmaning till aktörer inom lärarprofessionen att se över undervisningen inom Idrott och hälsa för att denna ska ge adekvata kunskaper kopplade till området.