Omklädningsrummet som hinder

Abstract

Syftet med denna forskningsöversikt var att undersöka varför vissa elever väljer att inte byta om i samband med idrottslektioner samt att öka förståelsen för vilka faktorer som påverkar elevers upplevelser av omklädningsrummet i skolan. Studien genomfördes som en systematisk litteraturöversikt där vetenskapliga artiklar söktes i databaserna SportDiscus och Scopus. De inkluderade studierna kvalitetsgranskades och analyserades tematiskt utifrån återkommande mönster i forskningen. Resultatet visade att elevers upplevelser av omklädningsrummet påverkas av flera samverkande faktorer på individ, grupp och strukturnivå. Kroppslig exponering, osäkerhet kring den egna kroppen samt rädsla för att bli bedömd av andra framträdde som centrala orsaker till otrygghet. Resultaten visade att kamratrelationer, sociala normer, mobbning och trakasserier hade stor betydelse för hur miljön upplevs. Även strukturella faktorer såsom vuxennärvaro, brist på avskildhet, tidspress och omklädningsrummets fysiska utformning påverkade elevernas trygghet och vilja att delta i undervisningen. Slutsatsen var att elevers deltagande i idrott och hälsa inte enbart kan förstås som ett individuellt val, utan även påverkas av de villkor som skolmiljön skapar. För att öka elevers delaktighet behöver skolor arbeta med både sociala relationer, organisatoriska faktorer och den fysiska miljön kring omklädningsrummet.