IUP ­ ett redskap för lärande och måluppfyllelse? En kvalitativ studie av innehållet i de individuella utvecklingsplanerna.

Abstract

Syfte:Syftet med föreliggande studie är att undersöka innehållet i de individuella utvecklingsplanerna (IUP). Studien lyfter fram och analyserar innehållet i de individuella utvecklingsplanerna.

Huvudfråga: Finns det en koppling mellan innehållet i de individuella utvecklingsplanerna och målen i läroplan och kursplaner? Om så är fallet, hur ser denna koppling ut?

På vilket sätt bidrar innehållet i de individuella utvecklingsplanerna till vägledning för elevens lärande?

Metod:Studien bygger på en kvalitativ textanalys av innehållet i de individuella utvecklingsplanerna. För att förtydliga resultatet av studien har den kompletterats med kvantitativa inslag.

Resultat: Resultatet av studien visar att de individuella utvecklingsplanerna fyller en viktig pedagogisk funktion men att de inte når ända fram som det pedagogiska verktyg de är tänkta att vara enligt Skolverket (005). I studien framkommer det att i många utvecklingsplaner saknas pedagogisk vägledning. Studien visar också att målen är allmänna i sin formulering och att kopplingen till läroplan och kursplaner inte alltid är tydlig.

Betydelse för läraryrket: Från och med första januari 006 ska en individuell utvecklingsplan upprättas för varje elev. Utvecklingsplanen ska vara ett redskap för att hjälpa eleven att uppnå kunskapsmålen i läroplan och kursplaner. Föreliggande studie kan ge lärare ökad kunskap om hur innehållet i utvecklingsplanerna är utformat och vad som kan vara viktigt att reflektera över vid skrivandet av en individuell utvecklingsplan.