Ett språk- och kunskapsutvecklande perspektiv på Vård- och omsorgsprogrammet. Dokumentation för SVA-elever

Abstract

I detta specialarbete undersöks hur man i undervisningen i svenska som andraspråk och aktuella vårdämnen kan anpassa undervisningen och underlätta förståelsen av de texter Vård-och omsorgs(VO)elever kommer i kontakt med både på yrkeslektionerna och under sina praktikperioder ute på olika arbetsplatser. Metoder som har använts är en textanalys av en karaktärsämneslärobok på VO-programmet i avsnittet Dokumentation, deltagande observation under en lektion i omvårdnad om dokumentation. För att få en ökad insyn i vad som krävs av eleverna när de går ut och gör praktik har det även gjorts besök på två äldreboenden och en undersköterska som brukar fungera som handledare för elever på praktik har visat vilka uppgifter eleverna kan väntas få utföra på det ena. På det andra äldreboendet besöktes en VO-elev under sin praktik och behovet av dokumentation undersöktes. Resultatet visar att det är viktigt att eleverna får lära sig betydelsen av de ord och begrepp som används inom dokumentation för att klara av sitt skolarbete och för att klara av sin praktik och att det finns ett behov av samarbete mellan de kärnämneslärare och karaktärsämneslärare som undervisar på VO-programmet och att man därigenom förmodligen kan hjälpa eleverna och öka deras förståelse inom karaktärsämnet.