SKOLSKÖTERSKANS INSATSER FÖR ATT FRÄMJA FYSISK AKTIVITET. En systematisk litteraturöversikt

Abstract

Bakgrund: Fysisk aktivitet är en viktig faktor för barn och ungas fysiska och psykiska hälsa samt utveckling. Trots detta visar forskning att många barn inte når rekommendationen för fysisk aktivitet. Eftersom skolan möter barn och unga i deras vardag utgör skolan en betydelsefull arena för det hälsofrämjande arbetet. Genom elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande uppdrag har skolsköterskan en central roll i att främja fysisk aktivitet. Syfte: Syftet med denna systematiska litteraturöversikt är att undersöka hur skolsköterskan kan främja fysisk aktivitet hos barn mellan 6–18 år. Metod: En systematisk litteraturöversikt med deduktiv ansats och mixad metod, där både kvalitativa och kvantitativa studier inkluderats. Resultat: I resultatet framkom tre övergripande teman; (1) Interventioner som främjar fysisk aktivitet, (2) Skolsköterskan behöver förutsättningar, med tillhörande subteman; flera utmaningar som kan utgöra hinder, stöd behövs från alla nivåer - från politiken till föräldrar, ett gemensamt arbete för att främja fysisk aktivitet och (3) Interventioner och förhållningssätt för att främja hälsosamma beteenden. Resultat visar även att skolsköterskor möter flera utmaningar i arbetet, samtidigt som stöd från olika nivåer och ett gemensamt arbete lyfts fram som viktiga faktorer för att främja barns fysiska aktivitet. Slutsats: Skolsköterskan har en viktig roll i att främja barns fysiska aktivitet. För att insatserna ska bli effektiva krävs resurser, inkludering av föräldrar samt stöd från skolledning och organisation.