Den, hen, hon eller han? En enkätstudie om pronomenanvändning vid animat generisk syftning i årskurs 9

Abstract

I svenskan idag finns det inget självklart pronomen att använda vid animat generisk syftning, dvs. när vi syftar på en person vars könstillhörighet är irrelevant eller okänd, utan variationsmöjligheterna är flera. När vi i dessa situationer ska välja pronomen gör vi inte det godtyckligt, utan det är ett val som påverkas av olika faktorer. En faktor verkar vara vilka semantiska associationer korrelatet skapar hos oss. Syftet med den här undersökningen har varit att undersöka vilka pronomen elever i årskurs 9 på högstadiet använder för att uttrycka animat generisk syftning och hur valet påverkas av korrelatet. För att kunna göra det har en enkät besvarats av 114 elever. I enkäten, som bestod av 20 exempelmeningar, fick eleverna välja något av alternativen hon, han, hon/han, han/hon, den eller hen för att syfta tillbaka på ett korrelat tidigare i meningen. Samtliga korrelat utgörs av person- och yrkesbeteckningar som idag används som könsneutrala beteckningar, men det behöver inte betyda att de av alla upplevs som könsneutrala. Korrelaten är indelade i substantiv som traditionellt associeras till kvinnor (grupp 1) respektive män (grupp 2), substantiv som vanligtvis associeras som könsneutrala (grupp 3) samt kvantitativa pronomen dvs. pronomen som beskriver en mängd, en grupp eller ett urval ur en mängd eller grupp (grupp 4). Resultatet är inte entydigt, utan det finns stora individuella skillnader. Det tydligaste resultatet visar att eleverna och flickorna i synnerhet främst använder pronomenet hen oberoende av korrelatet samtidigt som en del elever använder olika pronomen beroende på vad som utgör korrelatet.