Elevers attityd till idrott och hälsa En forskningsöversikt över allmänna, affektiva och kognitiva attityder

Abstract

Rapporter tyder på att många elever inte deltar på lektioner inom idrott och hälsa. För att kunna motarbeta frånvaro och stötta eleverna till närvaro är det viktigt att undersöka anledningar till frånvaro. En påverkansfaktor som lyfts fram är attityd. Attityden har påverkan på de aktiviteter vi väljer att börja, fortsätta och sluta med. Faktorn attityd har en påverkan på intentionen till att utföra ett visst beteende. Syftet med forskningsöversikten är således att undersöka elevers allmänna, kognitiva och affektiva attityd till ämnet idrott och hälsa. Detta gjordes genom granskning av ett systematiskt urval av artiklar. Artiklarna granskades genom en tvåfaktormodell av begreppet attityd. Resultatet från de granskade artiklarna korrelerade väl med tidigare forskning. Resultatet visade på en överhängande positiv attityd till idrott och hälsa. Detta gällde för såväl allmän, affektiv och kognitiv attityd. Resultatet pekar också på en tendens att attityden är beroende av faktorn ålder. Högre ålder innebar en lägre attityd. De granskade artiklarna är från en internationell kontext och kan därför inte med säkerhet kunna beskrivas som gällande i en svensk kontext. Därför efterfrågar vi forskning i svensk skola där även högre ålder inkluderas för ett mer representativt resultat.