ATT BLI HÖRD NÄR DET GÖR ONT - En litteraturstudie om sjuksköterskors möjligheter att främja barns delaktighet i vårdmötet

Abstract

Bakgrund: Historiskt har barns delaktighet i hälso- och sjukvården varit begränsad, men synen på barns delaktighet har förändrats och Barnkonventionen betonar barnets rätt att komma till tals. Kommunikation och bemötande är centrala för att barnet ska förstå, känna trygghet och kunna vara delaktigt utifrån ålder och mognad. Trots detta visar forskning att barns delaktighet ofta brister i praktiken, exempelvis när kommunikationen främst riktas till vårdnadshavare. Sjuksköterskan har därför en nyckelroll i att arbeta barncentrerat och därmed stärka barns delaktighet i vårdmötet. Syfte: Syftet är att beskriva vad som kan påverka sjuksköterskors möjligheter att främja barns delaktighet i vårdmötet. Metod: Litteraturöversikt baserad på 12 studier med kvalitativ ansats publicerade mellan 2016 och 2025, vilka analyserats utifrån SBU:s granskningsmodell för kvalitativa studier. Resultat: Resultatet presenteras i tre huvudkategorier: Sjukvårdens betydelse, Relationers betydelse och Barnet i centrum, samt åtta underkategorier: Organisatoriska utmaningar, Sjuksköterskans kompetens, Vikten av kollegial samsyn, Familj som stöd, Vårdpersonal som skapar trygghet, Kommunikation som inkluderar, Barnets förmåga att delta och Dilemmat med barnets autonomi. Slutsatser: Resultatet visar att sjuksköterskors möjligheter att främja barns delaktighet påverkas av flera samverkande faktorer, där tidsbrist, stödjande relationer och sjuksköterskans kompetens är särskilt betydelsefulla. Kommunikationen är samtidigt central, när barnet tilltalas direkt och får åldersanpassad information ökar tryggheten och möjligheten att vara delaktig.