La inteligencia artificial en la enseñanza de ELE. Oportunidades, riesgos y desafíos en la escuela sueca

Abstract

Detta arbete presenterar en forskningsöversikt över användningen av artificiell intelligens, exempelvis ChatGPT, i spanskundervisningen i den svenska skolan. Målet med studien är att analysera vilka möjligheter och risker som finns med användningen samt hur man skulle kunna implementera AI i undervisningen på ett effektivt och säkert sätt. Resultaten i studien visar att AI innebär flera fördelar, som exempelvis möjligheten att individualisera lärandet, hjälpa med skrivandeprocessen och ge återkoppling på det egna arbetet. Samtidigt identifieras flera utmaningar, som exempelvis fusk, risk för överberoende och desinformation. Några kontroverser återfinns också, exempelvis hur AI påverkar kritiskt tänkande, kreativitet och jämlikhet. Utifrån resultaten kan slutsatsen dras att hur man använder AI ofta påverkar om dess effekt på elevernas lärande är positiv eller negativ. Det är också tydligt att lärarens roll fortfarande är central då AI brister i flera mänskliga kompetenser samt att eleverna är beroende av lärarna för att lära sig använda AI på ett ansvarsfullt sätt. Av den anledningen visar resultaten också behovet av fortbildning för lärarna, tydliga regler och pedagogiska strategier för att fördelarna med AI ska överväga nackdelarna.