Giftermålet mellan idrottsämnet och musik i skolans värld. En kvantitativ studie av elevers upplevda påverkan av musik inom skolämnet idrott & hälsa.

Abstract

Denna studie har inspirerats av viljan att förstå hur sambandet mellan idrottsliga prestationer och musik kommer till uttryck i olika former, vid olika tillfällen. Sambandet mellan idrott och musik är ett ämne som behöver belysas då lärare inom idrott och hälsa mer eller mindre medvetet använder sig av musik som redskap för att stimulera elevers deltagande och engagemang vid specifikt utvalda tillfällen. Syftet med studien var att undersöka elevers uppfattning om musikens påverkan på deras engagemang i skolämnet idrott och hälsa och vid vilka tillfällen musik kan användas som ett kompletterande redskap för att stödja och stimulera elevers emotionella och fysiska förhållningssätt till ämnet. En kvantitativ metod i form av en enkät valdes för studiens genomförande. Ett digitalt frågeformulär besvarades av 263 elever på en F-9-skola i Göteborg. Samtliga elever gick i årskurs 7–9. Denna studie visar att musik har en upplevd påverkan på elever i flera avseenden och kan användas som ett främjande redskap vid individuella aktiviteter och under moment med hög intensitet. Applicering av musik inom ämnet idrott och hälsa hade en positivt upplevd påverkan oavsett kön eller ålder men hade ett generellt större positivt utslag bland flickor än hos pojkar. Slutsatserna från studien är att det behövs mer forskning inom detta specifika område men att det finns flera positiva faktorer som musik för med sig. För att medvetandegöra att musik är ett möjligt pedagogiskt redskap i samband med idrott och hälsa krävs det att lärare får en bättre förståelse för när musik kan användas.