Studenters Investeringsbenägenhet En kvantitativ studie om studenters begränsade möjligheter för sparande och hur det påverkar deras benägenhet till att investera på marknaden

Abstract

Denna studie undersöker hur studenters begränsade ekonomiska möjligheter för sparande påverkar deras benägenhet att investera på finansmarknaden. Genom en kvantitativ metodansats med enkäter som huvudsakligt datainsamlingsverktyg analyseras data från 105 heltidsstudenter i Sverige i åldern 20-29 år. Studien avser att besvara följande frågeställning “Hur påverkar studenternas begränsade möjligheter för sparande investeringsbenägenhet på marknaden?” och tar hjälp av fyra hypoteser: (1) att begränsade sparmöjligheter minskar investeringsbenägenheten, (2) att psykologiska faktorer inom teorin om planerat beteende (TPB) har större inverkan på investeringsbenägenheten än finansiell kunskap, (3) att högre månadsinkomst är associerat med en större benägenhet att göra riskfyllda investeringar, och (4) att ekonomiska förluster från tidigare investeringar påverkar investeringsattityden och benägenheten att göra nya investeringar. Resultaten visar att begränsade sparmöjligheter signifikant minskar studenters investeringsbenägenhet, och att psykologiska faktorer inom Teorin om Planerat Beteende (TPB) och finansiell kunskap båda spelar viktiga roller, men ingen av dem har en övervägande inverkan på investeringsbenägenheten. Dessutom fann studien inget signifikant samband mellan högre månadsinkomst och mer riskfyllda investeringar. Slutligen visade det sig att tidigare ekonomiska förluster både ökar försiktigheten och benägenheten att göra nya investeringar.