Lärarens högra hand?

Abstract

Bakgrunden till genomförandet av forskningsöversikten ligger till grund i den snabba utveckling som sker kring digitaliseringen, både i skolan och i samhället överlag. Läroplanerna fylls med fler krav att digitala verktyg ska bli en större del av undervisningen, därför finns det ett behov att förstå hur denna utveckling påverkar lärares uppfattning och användning av digitala verktyg. Oavsett vad styrdokumenten säger har olika uppfattningar framkommit kring användning av digitala verktyg, beroende på hur god deras digitala kompetens är. Syftet med forskningsöversikten var att undersöka lärares uppfattningar angående digitala verktyg i undervisningen i idrott och hälsa, samt hur lärare använder digitala verktyg i praktiken. Denna studie genomfördes som en systematisk litteraturstudie, artiklar inom ramen på tio år undersöktes. Resultatet visade att lärares uppfattningar är generellt positiva gällande användningen av digitala verktyg. Erfarenheter och kunskap påverkade användningen av digitala verktyg, samt vilken grad av digital kompetens lärarna besatt. Den upplevda digitala kompetensen var högre för yngre lärare än äldre lärare. Det visades också finnas utmaningar och hinder enligt lärare, aspekter som ekonomiska, organisatoriska, tekniska påverkade användningen. Lärares uppfattningar kring digitala verktyg påverkade även elevernas lärandeprocess. I resultatet framkom det även att lärare använder digitala verktyg i flertalet användningsområden. Slutsatsen för studien visade att lärare menar att undervisningen i ämnet idrott och hälsa kan stärkas och utvecklas genom implementering av digitala verktyg. Lärares uppfattningar var att digitala verktyg främjar lärande och engagemang men innebär också en viss problematik i form av utmaningar och hinder.