Modersmålsundervisning - En jämförelse mellan två skolor

Abstract

Abstract Titel: Modersmålsundervisning - En jämförelse mellan två skolor Författare: Sara Badri, Sara Khoei och Johanna Lundberg Typ av arbete: Examensarbete, 10 poäng Kurs: LAU350, Människan i världen Ш Handledare: Tore Otterup Examinator: Roger Källström Program: Nya lärarprogrammet 140 poäng, Göteborgs Universitet Rapportnummer: VT06-1350-2 Nyckelord: Modersmål, modersmålsundervisning, hemspråk, förstaspråksutveckling, flerspråkighet. Bakgrund: Vi har valt att skriva om modersmålsundervisningen i två skolor i vårt examensarbete. Anledningen till detta är vårt både personliga intresse samt det samhällsintresse som finns idag. Syfte: Syftet med vår uppsats är att se hur modersmålsundervisningen är organiserad på lokal nivå i två skolor i två olika kommuner. Metod: Vi har genomfört en kvalitativ undersökning med intervjuer och enkäter för att få svar på våra frågor. De som vi har intervjuat är skolledare och modersmålslärare. Resultat/Slutsats: Vi har kommit fram till att de flesta är positiva till modersmålsundervisning på skolorna. Är man positiv till verksamheten är man dock mer kritisk till formerna och organisationen. De som är negativa till modersmålsundervisningen fokuserar endast kring de praktiska problemen med tider, lokaler och grupper.