E-deltagande i stadsbyggnad KOMMUNIKATION, LÄRANDE OCH KONSULTATION I E-PLANERING

Thumbnail Image

Files

Primary gupea_2077_47524_1.pdf (2.39 MB)

Date

2016-09-20

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Abstract

Försök att utveckla medborgardeltagande inom stadsplanering fokuserar ofta på att bredda och öka deltagandet snarare än att fördjupa det. Forskning har fokuserat på ton och stil i aktiviteterna samt i vilken utsträckning e-deltagande resulterar i ökad transparens och öppenhet vad gäller aktörer, policys och processer. Allt eftersom fler digitala innovationer möjliggör fördjupad kvalitet i e-deltagandet behöver deras konsekvenser för kommunikation, lärande och placering på deltagartrappan undersökas. Den här beskrivande litteraturstudien undersöker e-deltagandets deltagandeprocedurer och verktyg samt dess kvalitativa och kvantitativa konsekvenser. Syftet är att beskriva edeltagandets konsekvenser för kommunikation, lärande och deltagandets placering på deltagartrappan. Slutsatserna är att e-deltagandet bidrar till förbättrad kommunikation och förbättrat lärande både för medborgare och stadsplanerare. Det innebär att e-deltagande inom stadsplanering är intressant område att studera vidare både inom kommunikationsforskning och forskning inom lärande. Sociala media och PPGIS är de vanligaste verktygen, men vanligen kombineras flera olika verktyg i deltagandeproceduren. E-deltagandet kombineras oftast med analogt deltagande.

Description

Attempts to develop e-participation in city planning often focuses on broadening and increasing participation rather than deepening. Research has focused on tone and style within activities as well as to what extent e-participation brings increased transparency and openness to stakeholders, policies and processes. As more digital innovations offer extended quality of e-paticipation the consequenses when it comes to communication, learning and their place in the ladder of participation need research. This descriptive literature review studies the participatory processes of e-participation, its’ tools and its’ qualitative and quantitative consequenses. The aim of the study is to describe the consequenses of e-participation when it comes to communication and learning as well as their place in the ladder of participation. The conclusion of the study is that e-participation contributes to improved communication and an improved level of learning for citizens as well as urban planners. This means that eparticipation in city planning is an interesting subject for further studies within communication research as well as learning. Social media and PPGIS are the most common tools, but most often several tools are combined in the participation process. E-participation is mostly combined with analogue participation.

Keywords

stadsplanering, medborgardeltagande, e-deltagande, lärande, kommunikation

Citation

URI

http://hdl.handle.net/2077/47524

ISBN

Articles

Department

Defence location

Collections

Magisteruppsatser / Institutionen för tillämpad informationsteknologi

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By