“Det ska vara glädje i att röra på sig”

Abstract

Enligt läroplanen för förskolan (Lpfö18, 2018) lyfts vikten av fysisk aktivitet och dess påverkan på människors hälsa och välbefinnande. Dock är det bara tolkningsbara strävansmål vilket gör att kvaliteten på arbetet skiljer sig åt beroende på förskola. Syftet med denna studie är att undersöka förskollärares uppfattningar om och erfarenheter av fysisk aktivitet i förskolan. Denna studie har utgått från en kvalitativ ansats där semistrukturerade intervjuer och ljudinspelning användes för att samla in data. Utifrån fenomenografin har olika människors skilda uppfattningar beaktats och analyserats. Studien utfördes i och utanför en större stad i Sverige där totalt sju intervjuer genomfördes. Studiens resultat visar att samtliga deltagare på något sätt förknippar fysisk aktivitet med rörelse samt vikten av att redan i unga år vara fysisk aktiv då det gagnar välmåendet vilket i sin tur kan leda till hälsosamma vanor även i vuxen ålder. Vårt resultat har genererat ökad medvetenhet hos flera förskollärare i att de faktiskt undervisar i och om fysisk aktivitet mer än de tidigare trott. Vidare pekar studien på att förskollärarna upplever att engagerade och närvarande vuxna bidrar till att barnen själva deltar mer frekvent vilket i sin tur genererar en större lustfylldhet. Miljön har även visat sig spela en väsentlig roll i hur implementeringen blir möjlig, då förskollärarna upplever inomhusmiljön mer begränsad än utomhusmiljön. Det uttrycks även att det är upp till förskollärarna hur anpassning av miljön sker för att gynna barns rörelsefrihet.