Effektivt lärande med IT-stöd

Abstract

Magisteruppsatsen handlar om vad datorn, i form av ett IT-pedagogiskt hjälpmedel, kan tillföra lärandeprocessen i en skolmiljö. Med den information som presenteras har sedan fokus riktats mot adb-kontorets applikation, Kunskapsnätet, med avsikt att förslag om funktionalitetsförbättringar skall tas fram med teori om lärande som bakgrund. Empirin tas från två omgångar med semistrukturerade kvalitativa lärarintervjuer samt en kvalitativt strukturerad elevenkät. De två sistnämnda med avsikt att få en uppfattning huruvida den presenterade litteraturen går att knyta an till en skolmiljö samt användarnas uppfattningar om Kunskapsnätet roll och funktionalitet i utbildningen. Dessutom används litteraturstudier. Studien visar att datorn, som hjälpmedel för lärandeprocessen, har stor potential att förändra och förbättra situationen i dagens skola. Det framkommer vidare att det inte går att se enskilt på funktionaliteten vid bedömningen av en applikations möjlighet för att skapa en bra miljö för lärande. Faktorer, så som utbildning av individer som skall använda programmet och behovet av en kontinuerlig drift, spelar stor roll för satsningens framgång. Genom att dra paralleller mellan en modell för lärande och Kunskapsnätet presenteras en rad förslag på förbättringar med avsikt att stärka applikationens position som en samling verktyg som stöder effektivt lärande.