Skönlitterära texter som pedagogisk fostran. Om skönlitterära texter i läromedel, med critical literacy-begreppet som utgångspunkt
| Lyngfelt, Anna | ||
| 2008-12-07T21:56:49Z | ||
| 2008-12-07T21:56:49Z | ||
| 2006 | ||
| Ord och bild ger mening : om literacy i förskola och skola / redaktör: Madeleine Ellvin, s. 108-122 | en | |
| 978-91-27-63386-5 | ||
| http://hdl.handle.net/2077/18834 | ||
| swe | en | |
| Stockholm: Natur och kultur | en | |
| Svensklärarföreningens årsskrift | en | |
| svenskdidaktik | en | |
| läromedel | en | |
| textanalys | en | |
| literacy | en | |
| fostran | en | |
| Skönlitterära texter som pedagogisk fostran. Om skönlitterära texter i läromedel, med critical literacy-begreppet som utgångspunkt | en | |
| Text | en | |
| book chapter | en |