Utomhuspedagogisk lärmiljö i förskola.

Abstract

Sammanfattning: I denna uppsats undersöks pedagogers attityder till utomhuspedagogik. I förskolan har man idag många möjligheter att använda utomhuspedagogik i utomhusmiljön. Problemet är att pedagogerna väljer att använda utemiljön som fri rum, där man inte behöver planera pedagogisk verksamhet. Utomhuspedagogik är ett komplement till inomhuspedagogiska aktiviteter, som forskningen visar kan hjälpa till att uppnå strävansmålen i läroplanen. Undersökningen kommer fram till att pedagoger vill använda sig av utomhuspedagogik, men att de behöver mer kunskap i hur man skapar och använder lärmiljöer utomhus.