Elevinflytande i lärandet. När eleverna får möjlighet att bestämma allt själva

Abstract

Abstract Sociologiska institutionen Jennie Andersson och Lisa Sillanpää Elevinflytande i lärandet När eleverna får möjlighet att bestämma allt själva Vi läser i våra styrdokument att elevinflytande i lärandet ska finnas i skolan. Men hur ser verkligheten ut? Alla skolor har elevinflytande men vad det innebär tolkas väldigt olika. Vi ville genomföra ett arbete för att se om eleverna klarar av att ha inflytande i läroprocessen. Detta arbete har vi filmat och analyserat. Arbetet är baserat på tidigare forskning gjord av Gunvor Selberg. Med hjälp av intervjuer och litteraturstudier om tidigare forskning i ämnet har vi samlat material som har gett oss en god bakgrundsbild om elevinflytande i lärandet. Det vi såg är att elevinflytande i lärandet är genomförbart om vi som lärare får sätta ramar och strukturer. Detta för att eleverna ska uppnå de mål som står i kursplanerna. Men också att vi lärare måste acceptera en förändring av lärarrollen och detta är en didaktisk konsekvens. De fem nyckelorden som löper genom vårt examensarbete och som vi fokuserar på är arbetsmallar, demokrati, kunskapsnivåer, lärarrollen och styrningar. Dessa fem ledord har var sin egen del i slutdiskussionen.