FRITIDSPEDAGOGEN En forskningsöversikt om fritidspedagogens yrkesroll, identitet och förutsättningar

Abstract

Syfte: Syftet med studien är att studera tidigare forskning utifrån hur fritidspedagogens yrkesroll beskrivs med fokus på dess komplexitet och professionella identitet, samt hur yrkesrollens förutsättningar beskrivs. Teori: Metod: Strukturerad forskningsöversikt Resultat: Fritidspedagogens yrkesroll är komplex och befinner sig i ett gränsland mellan den äldre, socialpedagogiska traditionen, där lek och social utveckling står i fokus och den nya, utbildningspedagogiska traditionen, där fokus är undervisning och måluppfyllelse. För att fritidspedagogernas yrkesroll ska utvecklas krävs förbättrade organisatoriska förutsättningar, tydligare styrning av ledningen, högre anseende och tydligare riktlinjer för fritidshemmets verksamhet.