Professionalism, lärare och läroböcker – En studie av läroböcker och lärares professionalism i gymnasieskolan och grundskolans senare åldrar

Abstract

Abstract Titel Professionalism, lärare och läroböcker – En studie av läroböcker och lärares professionalism i gymnasieskolan och grundskolans senare åldrar Institution Göteborgs universitet sociologiska institutionen Arbetets art Examensarbete Sidantal 36 Författare Mikael Andersson och Björn Johansson Handledare Fredrika Lagergren Tidpunkt Vårterminen 2006 Syfte Syftet med denna uppsats är att undersöka lärares professionalism kopplat till användningen av läroböcker i grundskolans högstadium och i gymnasieskolan. Material och Metod Denna uppsats består av två undersökningar. Den första är en läroboksundersökning av läroböcker i svenska för grundskolans högstadium och gymnasieskolan. Den andra är tio lärarintervjuer med lärare på ovannämnda nivåer i skolväsendet. Metoden är en kvalitativ textanalys av läroböcker. Resultaten av läroboksundersökningen beläggs dock med en kvantitativ metod. Slutsatser Undersökningen vill påvisa följande slutsatser: Dagens läroböcker i svenska på högstadiet och på gymnasiet uppfyller kursplanerna genomgående väl men de kan inte uppfylla dem till fullo. Det går med andra ord inte att enbart undervisa efter läroboken för att uppfylla kursplanernas mål. Läraren måste vara professionell nog att fylla den lucka som här uppkommer. Den professionelle läraren varierar sin undervisning och använder olika typer av material i undervisningen. Den professionelle läraren gör även pedagogiska val efter klassen, gruppen och eleven. Vi tycker oss kunna se en tendens att högstadielärare samarbetar mer och deras undervisning är mer påverkad av andra svensklärare på skolan. På gymnasiet verkar skillnaderna mellan olika lärare vara större troligen beroende på att utbildningen där är programstyrd och skillnaderna mellan olika lärare och olika program kan vara ganska stora. Högstadiet verkar i något större grad än gymnasiet ha läroboken i centrum med läromedel som övningsböcker kretsande kring denna. Nyckelord Professionalism, lärare, läroböcker, kursplan, svenska i grundskolan och svenska i gymnasieskolan.