Läromedel i bildundervisningen

Abstract

Syfte Vi har studerat bildlärares syn på och användning av läromedel i bildundervisningen i gymnasieskolan. Ett delsyfte var också att det resultat vi fått fram kan ligga till grund för utveckling av nya läromedel i bildundervisningen. Metod Vår studie har grundat sig på både halvstrukturerad intervju- och halvstrukturerad enkätundersökning. Målgruppen är bildlärare i gymnasiet. Vi har kompletterat studien med en förteckning över ett urval av befintliga förlagsproducerade läromedel som har anknytning till bildundervisningen. Resultat Resultatet har visat att behovet av förlagsproducerade läromedel för bildundervisningen inte är tillgodosett. Undersökningen ger även exempel på vad bildlärare utgår ifrån när de planerar sina lektioner samt vad de har för önskemål om hur läromedel ska se ut. 1